它博大精深，岂是你能用一辈子学得完？进入大学后很多人由于没有了语文课而放弃对国文的学习，中小学生学习语文大多也是为了应试而在家长老师的强制下学习，这是中国教育的一个弊端，非常不利于国文及孩子们对中国文化的深入理解，只停留在表层，教育部门应该从小就要加强孩子们对中国传统文化的热爱，让他们知道学习语文不仅仅是用来作为一种交流生存的工具，而要通过学习语文了解我们中华民族五千年的璀璨成果，这样才能增进民族认同感和加强民族自豪感。作为大学生，没有了以前的应试的束缚，有了自主选择的权利，更应该主动的通过学习传统文化来丰富自己，提高自己的涵养。

国学，一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不同，并非是国家之学或者治国之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。

《三字经》《百家姓》《千字文》 蒙学经典（二）：《弟子规》《朱子治家格言》《孝经》 《大学》《中庸》 《论语》（上、中、下）《易经》《道德经》等。

中国有哪些“国学大师”！大家熟悉的有鲁迅、胡适、梁启超、王国维、钱锺书、季羡林等。还有哪些呢？我一个一个数来（跟国学网评出的各有不同）：    1、语言文学类：章太炎、吴宓、罗振玉、余嘉锡、周振甫、黄侃、赵元任、辜鸿铭、王元化、王季思、宗白华、李泽厚、朱光潜、启功。    2、历史类：陈寅恪、钱穆、陈垣、傅斯年、顾颉刚、郭沫若、周谷城、戴逸、吴晗、邓广铭、朱维铮、余英时、范文澜、翦伯赞。    3、哲学宗教思想类：汤用彤、熊十力、冯友兰、金岳霖、贺麟、蔡元培、梁淑溟、任继愈、张岱年、张君劢、方东美、赵朴初、太虚、杨仁山、康有为、谭嗣同、马一浮、唐君毅、牟宗三、徐复观、杜维明。

冲古至今流传下来的最古老的经典

中国的国学具体是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。

国学，兴起于二十世纪初，而大盛于二十年代，八十年代又有"寻根"热，九十年代"国学"热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。 "国学"一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说："国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。"（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。 一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。

“国学”是对中国学术的简称，“大师”系指人们对在学问或艺术上有很深造诣者的尊称，“国学大师”则是指其学问在“国学”研究之范围内属于出类拔萃者。

常见借代词语 五行：金、木、水、火、土 八卦：乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）、艮（山）、兑（泽） 两仪：阴、阳 三才：天、地、人 四象：东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武 五脏：心、肝、脾、肺、肾 六腑：胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠 七情：喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲 五常：仁、义、礼、智、信

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